高校“三全育人”的结构与实施路径

　　栾春苹

　　辽宁公安司法管理干部学院

　　摘要：高校“三全育人”综合改革是实现立德树人根本任务的内在要求。进入新时代，高校“三全育人”融入了更加丰富的内涵，是人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律与高等教育规律、人的发展规律等综合互动的整体体现。贯彻和落实“三全育人”，必须充分发挥各构成主体的综合协同作用，形成系统科学的主体结构和动力结构，这样才能实现“三全育人”的实践效果。

　　关键词：高校;三全育人;本质特征;主体结构;

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